Masalah Gengsterisma

Gangsterisma

Kegiatan gangster & masalah gejala samseng dalam kalangan pelajar. Gangsterisme merupakan budaya hidup yang keterlaluan dan berkelakuan yang memusnahkan serta merosakkan persekitaran yang dilakukan secara berkumpulan.

                     

Ciri-ciri ahli kumpulan samseng

1.     Simbol= mempunyai symbol sebagai lambang kumpulan

2.     Pakaian= mempunyai pakaian tertentu

3.     Gaya= berkelakukan seperti orang yang berpengaruh dan kuat

4.     Sikap= mudah marah, suka melepak

Faktor

·       Diri sendiri= diri tertekan, remaja kurang didikan agama, mengikut keinginan untuk menindas orang, mahu dirinya diiktiraf dan dikenali.

·       Rakan sebaya= rakan berpengaruh dalam membentuk akhlak dan peribadi remaja, rakan sebaya yang jahat akan mempengaruhi remaja tersebut, kerana dapat pengiktirafan dan sokongan, remaja lebih menghabiskan masa denga rakan berbanding dengan keluarga.

·       Keluarga= ibu bapa menunjukkan teladan yang buruk, anak-anak terikut dengan sikap perbuatan mereka, ibu bapa sering bergaduh akan menjadikan anak-anak berisiko menjadi agresif.

·       Media massa= memaparkan aksi ganas seperti bergaduh, menarik minat remaja dan remaja meniru aksi-aksi tersebut, tidak dapat bezakan realiti dengan fantasi kerana watak kelihatan ‘macho’ apabila melakukan perbuatan gangsterisme.

Cara mengatasi

·       Peranan sekolah= guru sentiasa memantau aktiviti pelajar, peraturan sekolah diperketatkan, menambahkan aktiviti berteraskan akademik dan kokurikulum bagi menarik minat pelajar.

·       Peranan ibu bapa= meluangkan masa dengan anak-anak untuk mendengar masalah mereka, membawa anak-anak beriadah, ibu bapa perlu mengenali rakan-rakan anak mereka, beri didikan agama dengan nilai-nilai murni, peka terhdapt perubahan sikap anak mereka.

·       Peranan kerajaan= melancarkan kempen / program pembangunan masyarakat, contohnya Program Rakan Muda & PLKN mendedahkan remaja dengan cara hidup sihat.

·       Media massa= perlu berhati-hati memilih bahan-bahan yang ditayangkan, tidak mementingkan keuntungan semata-mata, mementingkan mutu dan rancangan bercorak ilmiah.

Kesan

·       Pelajar lain= golongan ini akan menjadikan pelajar yang lemah sebagai sasaran, pelajar lain akan berasa takut untuk kesekolah, proses pengajaran dan pembelajaran akan terjejas.

·       Keluarga= masyarakat hilang kepercayaan terhadap keluarga pelaku, menjejaskan masa depan adik-beradik yang lain, terima tekanan dan cacian yang buruk daripada masyarakat.

·       Pihak sekolah= golongan ini boleh menganggu proses pengajaran dan pembelajaran, nama sekolah akan terjejas.

·       Masyarakat= masyarakat berasa tidak selamat untuk hidup, takut menjadi mangsa keganasan, jika berlaku pergaduhan akan mengakibatkan kecederaan yang serius atau lebih teruk, aktiviti memeras ugut peniaga, peniaga mengalami kerugian.

·       Negara= mengalami kerugian kerana terpaksa membaik pulih infrastruktur yang rosak, sumber tenaga manusia tidak dapat digunakan sepenuhnya, menyumbang kepada peningkatan jenayah.

Masalah Vandalisme

Vandalisme

vandalisme merupakan perbuatan membinasakan atau merosakkan harta benda awam atau persendirian.

Jenis vandalisme

1.     Berbentuk keinginan

2.     Dirancang

3.     Ideologi

4.     Balas dendam

5.     Suka-suka

6.     Merosakkan

Faktor yang mempengaruhi perbuatan Vandalisme

·       Diri sendiri= pelajar rasa tertekan / melepaskan geram terhadap infrastruktur sekolah, ingin meluahkan sesuatu perkara melalui contengan.

·       Rakan sebaya= pelajar mudah terpengaruh dan meniru aksi rakan sebaya, pelajar yang bermasalah akan membawa tingkah laku yang negatif.

·       Ibu bapa= Keluarga mengamalkan budaya hidup negatif, Contohnya membuang sampah merata-rata, ibu bapa sibuk bekerja ,ibu bapa kurang mengawal dan membimbing tingkah laku anak-anak mereka, ini mendorong remaja terjebak dalam masalah ini.

·       Sikap masyarakat= masyarakat yang mementingkan kebendaan dan tidak ambil peduli mengenai isu-isu sosial, generasi sekarang susah dikawal kerana kurang kawalan daripada keluarga, masyarakat tidak peduli terhadap kegiatan Vandalisme, remaja berasakan dirinya bebas untuk melakukan apa sahaja.

·       Media massa= memaparkan unsur-unsur negatif / rancangan perlakuan Vandalisme, pelajar mudah meniru dan mengikut perkara yang dilihatnya.

Kesan perbuatan vandalisme

·       Ibu bapa= ahli keluarga berasa malu, anak-anak akan berkelakuan biadap, ahli keluarga mengalami kerugian kerana terpaksa membayar kos akibat aktiviti vandalisme yang dilakukan oleh anak-anak mereka.

·       Sekolah= imej sekolah akan terjejas, kekurangan infrastruktur kerana dirosakkan, menghadapi kesulitan menggunakan tandas kerana ketiadaan pintu akibat dirosakkan.

·       Kerajaan= terpaksa membayar kos penyelenggaraan dan baik pulih infrastruktur yang dirosakkan, kerajaan menanggung malu jika pelancong asing mengadu mengenai kerosakkan kemudahan awam.

·       Menjejaskan keselamatan= keselamatan seseorang boleh terancam, seperti penutup longkang yang dibuang, boleh menyebabkan seseorang terjatuh dan mengalami kecederaan, papan tanda yang diconteng, boleh menyebabkan kemalangan boleh berlaku kerana tersalah arah laluan.

Cara untuk mengatasi perbuatan Vandalisme

·       Diri sendiri= memperlengkapkan diri dengan nilai keagamaan, sentiasa mengamalkan nilai-nilai murni dalam diri, tidak mudah terpengaruh dengan sifat-sifat negatif, meluangkan masa dengan perkara yang berfaedah.

·       Keluarga= ibu bapa memberikan tunjuk ajar kepada anak-anak menghargai kepentingan harta benda awam, menganggap harta benda orang lain harta milik sendiri.

·       Sekolah= Pihak sekolah memberikan nasihat dan bimbingan, mengenai kepentingan harta awam, tanggungjawab bersama menja harta benda awam.

·       Masyarakat= masyarakat perlu peka tarhadap apa yang berlaku di sekeliling mereka, memberikan contoh yang baik, menegur jika berlakunya kes vandalisme.

·       Media massa= menjalankan tanggungjawab sosial, media massa mempunyai pengaruh kuat dalam menanamkan kesedaran dan menyampaikan maklumat, kepentingan menjaga harta awam, menghebohkan kempen “Harta Awam Milik Bersama”.

Masalah Ponteng

MASALAH PONTENG DALAM KALANGAN PELAJAR

 

Ø  Ponteng didefinisikan sebagai memonteng atau meninggalkan tugas (tanggungjawab atau pelajaran) tanpa kebenaran (kamus pelajar edisi kedua, 2009).

Ø  Istilah ini digunakan bagi kes-kes ketidakhadiran yang berpunca daripada keinginan sendiri dan bukannya kes-kes yang “dimaafkan”.

Jenis ponteng

1.     Ponteng sekolah didefinisikan sebagai perbuatan yang menjauhkan diri daripada sekolah tanpa keizinan guru ataupun ibu bapa.

   Kategori

• ·       Pelajar tidak hadir ke sekolah tanpa sebab tetapi berada di dalam rumah dan dalam pengetahuan ibu bapa.
• ·       Pelajar tidak hadir ke sekolah tanpa sebab di luar pengetahuan ibu bapa.
• ·       Pelajar ke sekolah dengan berpakaian sekolah tetapi tidak hadir ke   sekolah.

2.     Ponteng kelas adalah tindakan seseorang pelajar yang tidak mengikuti sesuatu pelajaran pada waktu yang sepatutnya pelajar itu wajib mengikutinya didalam bilik darjah.

   Kategori

• ·       Pelajar tidak menghadiri salah satu kelas atau beberapa kelas.
• ·       Hadir ke sekolah tetapi tidak menghadiri kesemua kelas.

Punca ponteng sekolah

• ·       Diri pelajar= sikap malas, sikap ingin tahu dan ingin mencuba, sikap ingin merasai keseronokan & inginkan tumpuan dan perhatian.
• 
  
• ·       Rakan sebaya= diajak untuk ponteng sekolah & menganggap ponteng sekolah  dapat menenangkan fikiran.
• 
  
• ·       Keluarga= kesibukan ibu bapa, tidak memberi sepenuh perhatian kepada anak & sikap tidak bertanggungjawab.
• 
  
• ·       Guru= kaedah dan bahan pengajaran yang kurang sesuai & kualiti guru.
• 
  
• ·       Pihak sekolah= Peraturan sekolah yang ketat , pelajar berasa diri tidak bebas & mencabar peraturan sekolah.

Kesan ponteng sekolah

• ·       Pelajar ketinggalan pelajaran= ketinggalan silibus penting pembelajaran & kesukaran dalam memahami dan mengikuti proses pembelajaran yang diajar oleh guru.
• 
  
• ·       Pelajar dibuang sekolah= Menjatuhkan imej sendiri sebagai seorang pelajar & tidak dapat menamatkan zaman persekolahan.
• 
  
• ·       Mengganggu ketenteraman awam= Membuat kecoh di kawasan perumahan & merosakkan harta benda awam.
• 
  
• ·       Peningkatan masalah jenayah= Terlibat dengan gejala negatif & melakukan vandalisme, merokok, mencuri.
• 
  
• ·       Memberi impak negatif kepada imej Negara= Melahirkan generasi tidak mempunyai masa depan & memberikan pandangan serong kepada pelancong dari luar Negara.
• 
  
• ·       Ibu bapa berasa malu= Orang tua dikatakan tidak pandai mendidik anak & melukakan hati dan perasaan ibu bapa.
• 
  
• ·       Menjadi contoh tidak baik kepada pelajar lain= Berpotensi mempengaruhi pelajar lain untuk terlibat dengan gejala ponteng.

Cara mengatasi masalah ponteng sekolah

• ·       Peranan sekolah / Pentadbir= Peraturan sekolah perlu diperketatkan lagi & mewujudkan kokurikulum untuk menarik minat pelajar.
• 
  
• ·       Peranan Guru= Mempelbagaikan kaedah  P&P- menarik minat pelajar & menjalankan sesi kaunseling kepada pelajar yang bermasalah.
• 
  
• ·       Peranan Ibu Bapa= Ibu bapa sepatutnya mendenda anak mereka yang tidak hadir ke sekolah.
• 
  
• ·       Peranan Masyarakat= Mengelakkan sikap lepas tangan apabila berlaku sebarang gejala negatif & meminta bantuan polis untuk membuat rondaan.
• 
  
• ·       Peranan Media Massa= Media massa elektronik seperti televisyen boleh memaparkan kesan gejala ponteng & tidak menayangkan cerita berunsur negatif.

Masalah Disiplin Pelajar

Masalah disiplin

Masalah disiplin pelajar merujuk kepada perbuatan atau salah laku yang melanggar peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah. Contohnya= ponteng, buli, merokok, vendalisme dan sebagainya.

Jenis masalah disiplin

• ·       Bentuk kecil= kegagalan menyiapkan kerja sekolah, merokok & ponteng.
• ·       Bentuk berat & berunsur jenayah= buli, mencuri & gangsterisme.

Faktor yang mendorong kepada berlakunya masalah disiplin

• ·       Faktor personaliti diri= perasaan diri pelajar yang celaru, tidak dapat menerima arahan.
• 
  
• ·       Faktor pengaruh rakan= sikap rakan sebaya yang mempengaruhi, ikut rakan untuk memperolehi keseronokkan dan ketenangan.
• 
  
• ·       Faktor keluarga= ibu bapa sibuk bekerja atau ibu bapa sering bertengkar, anak-anak terbiar, anak-anak mencari ketenangan di luar.
• 
  
• ·       Faktor sekolah= kawalan/peraturan ketat, pelajar kena ikut tanpa sebarang soalan, kaedaaan persekitaran terbatas, mencabar peraturan sebagai tanda ingin bebas.
• 
  
• ·       Faktor guru= menekankan aspek kecemerlangan akademik, menyebabkan tekanan pelajar yang sebaya, mewujudkan gangster untuk dihormati dan diterima.
• 
  
• ·       Faktor media massa= memaparkan perlakuan negatif seperti gengster, pelajar terikut kerana ingin mencuba.

Cara untuk mengatasi masalah disiplin

• ·       Diri sendiri= saling membimbing kawan ke arah yang positif, berfikir secara rasional, fikir kesan akibat perbuatan yang negatif.
• 
  
• ·       Ibu bapa= mendidik anak-anak dengan kasih sayang, meluangkan masa dan memberi perhatian, memberi layanan yang sesuai dengan pertumbuhan fizikal.
• 
  
• ·       Pihak kerajaan= mengadakan kursus khas guru menangani masalah disiplin, guru tidak menghukum pelajar mengikut emosi, tidak berlaku kes penderaan dan murid tidak berasa dendam.
• 
  
• ·       Pihak sekolah= pengawalan dan pelaksanaan disiplin, mengikut peraturan yang telah ditetapkan oleh KPM, subjek keagamaan, pendidikan moral & sivik diajarkan dengan lebih terperinci, pelajar faham hukuman yang diterima diatas kesalah yang dilakukan.
• 
  
• ·       Guru= menjadi suri teladan yang baik, sering menasihati pelajar yang bermasalah, mempunyai rasa tanggungjawab kepada semua pelajar.
• 
  
• ·       Media massa= tidak menayangkan filem & iklan bersifat negatif, mendedahkan kepada pelajar mengenai akademik dan sukan.

Kesan masalah disiplin

• ·       Diri sendiri= pelajar akan dihukum, disisihkan pelajar lain dan guru, tidak dapat fokus dalam P&P.
• 
  
• ·       Keluarga= mengecewakan harapan ibu bapa, menjadi punca perbalahan antara ibu bapa, tidak diabaikan.
• 
  
• ·       Sekolah= nama baik sekolah terjejas, guru tertekan disebabkan masalah disiplin pelajar.

• ·       Negara= sumber tenaga manusia tidak dapat digunakan sepenuhnya, menyumbang kepada jenayah.